# Учебник истории. Профессора Трачевского. Средняя история. 1886 г

Александр Семенович Трачевский

Учебникъ исторіи. Профессора Трачевскаго. Средняя исторія. 1886 г. Для кого написанъ этотъ учебникъ средней исторіи, рѣшить трудно; для средней школы онъ слишкомъ обширенъ и подробенъ; для высшихъ учебныхъ заведеній кратокъ и по формѣ изложенія недостаточно серьезенъ. Судя по нѣкоторымъ пріемамъ, г. Трачевскій хотѣлъ снизойти къ малымъ симъ и по возможности упростить историческую науку; въ этомъ упрощеніи почтенный ученый заходитъ слишкомъ далеко и достигаетъ крайнихъ предѣловъ, становясь наивно непосредственнымъ и мало серьезнымъ. Но лучше пусть выдержки подскажутъ нашимъ читателямъ, насколько средняя исторія г. Трачевскаго пригодна для какой бы то ни было школы. Вотъ характеристики нѣсколькихъ дѣятелей средневѣковой исторіи: Юстиньянъ I. "Сынъ фракійскаго пастуха, Юстиньянъ получилъ греческое образованіе, былъ изворотливъ, умѣлъ выбирать людей, но отличался подозрительностью и деспотизмомъ. Въ его царствованіи была много блеску: его назвали Великимъ. У него были первые полководцы своего времени, Велизарій и Нарзесъ, которые доблестно охраняли границы и построили много новыхъ укрѣпленій; его юристы составили знаменитый Юстиніановъ кодексъ и важные учебники римскаго права.. Юстиніанъ построилъ много монастырей и церквей и уничтожилъ античную философію". Карлъ Великій. "Карлъ былъ красивый, рослый блондинъ, съ величавою осанкой, съ длинными кудрями и живыми глазами. Искусный наѣздникъ, пловецъ и охотникъ, онъ, какъ ребенка, поднималъ воина въ латахъ. Онъ одѣвался въ платье, сотканное женой и дочерьми, и велъ строгую, простую жизнь, увлекаясь только женщинами. Карлъ любилъ семью и хозяйство, но мало жилъ дома; дѣти вышли у него дурныя, тѣмъ болѣе, что онъ не хотѣлъ выдавать своихъ дочерей замужъ. Обладая умомъ и желѣзною волей, Карлъ усердно исполнялъ свой королевскій долгъ. Не сосчитать всѣхъ его походовъ и разъѣздовъ". Чосеръ. "Невзрачная, угрюмая, осанистая фигура, съ большою бородой, вся въ черномъ, съ ножомъ и пеналомъ за поясомъ; жилъ онъ отшельникомъ и все читалъ книги, пока не потемнѣетъ въ глазахъ. А его поэзія самая гуманная и веселая". Нѣкоторыя мѣста отличаются игривымъ тономъ; по поводу сборовъ Лудовика VII въ крестовый походъ профессоръ Трачевскій прибавляетъ: "Его подстрекала еще пылкая, воспитанная въ роскоши Элеонора, которая скучала съ мужемъ-монахомъ и мечтала о бравыхъ рыцаряхъ да о чарахъ Востока". О Раймундѣ Тулузскомъ, участникѣ перваго крестоваго похода, сообщается слѣдующее: "Предпріимчивый, отважный, но славолюбивый и сварливый рубака, онъ подъ старость окривѣлъ въ борьбѣ съ маврами и женился на юной красавицѣ Эльвирѣ; желая имѣть все свое, Раймундъ взялъ въ Іерусалимъ Эльвиру и собственнаго монаха съ мощами". Изабелла католическая потому оказываетъ помощь Колумбу, что вдохновенная рѣчь исходитъ изъ устъ "смѣлаго, молодцоватаго мореплавателя (ему было 36 лѣтъ)".

Образцами неловкости въ выраженіяхъ и въ картинахъ служатъ такія мѣста изъ книги новаго составителя учебника средней исторіи, въ которыхъ серьезное граничитъ со смѣшнымъ: Петръ по прозванію пустынникъ, "Онъ бросилъ семью и солдатскую службу, испостился въ пустынѣ и добрелъ до Іерусалима, гдѣ палъ въ изнеможеніи у гроба Господня". Вліяніе проповѣди отшельника было таково, что "волной подымался ошалѣлый народъ". Въ разсказѣ о плѣненіи папы Григорія VII однимъ изъ бароновъ сообщено: "Бурною ночью служилъ Григорій всенощную въ рождественскій сочельникъ; вдругъ ворвался Ценцій со своею шайкой; онъ стащилъ папу за волосы со ступеней алтаря и отвезъ въ свой замокъ, гдѣ позорилъ его, пока не пришла на выручку ревущая толпа съ факелами". Разсказъ объ Абелярѣ и Арнольдѣ изъ Бресчіи начинается фразой: "Умы свѣжіе ударились въ критику церкви и іерархіи". Колонна даетъ папѣ Бонифацію VIII "оплеуху". Приведенныхъ выдержекъ вполнѣ достаточно, чтобы составить понятіе о существенномъ недостаткѣ учебника. Отрывочность изложенія, придающая книгѣ характеръ конспекта, мѣшаетъ распространенію труда профессора Трачевскаго въ видѣ книги для чтенія, слѣдовательно, значительная доля труда, потраченнаго авторомъ, оказывается безплодною и остается только пожалѣть, что, благодаря неумѣнію г. Трачевскаго придать своему сочиненію должный тонъ и сдѣлать болѣе осторожный выборъ фактовъ, наше учащееся юношество, попрежнему, обречено питаться знаніями, почерпнутыми изъ плохихъ учебниковъ г. Иловайскаго.


"Русская Мысль", кн. IX, 1886